حمید سراج کرمانی - گروه مشاوره ، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی ، قوچان ، ایران
حسین اکبری امرغان - گروه مشاوره ، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی ، قوچان ، ایران

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت حل مساله بر اضطراب امتحان است. جامعه آماری این پژوهش را تمامدانش آموزان پسر دبیرستان های دوره دوم دولتی ناحیه 7 شهر مشهد در سال تحصیلی 94-95 تشکیل می دهند.از این جامعه آماری نمونه ایبه تعداد 94 نفر با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شد. دانش آموزان در 2 گروه آزمایش و کنترل مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری در این پژوهش شامل: پرسشنامهاضطرابامتحانTAI می باشد. پس از اجرای پرسشنامه ها در دومرحله پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از تحلیل کواریانس چند متغیره و تک متغیره، فرضیه ها مورد آزمون قرار گرفتند. در پایان یافته های زیر نشان می دهد که : آموزش مهارت حل مساله بر اضطراب امتحان دانش آموزان موثر است؛ آموزش مهارت حل مساله بر اضطراب امتحان دانش آموزان موثر است.

آموزش مهارت حل مساله، اضطراب امتحان ، دانش آموزان