حمید سراج کرمانی - گروه مشاوره ، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی ، قوچان ، ایران
حسین اکبری - گروه مشاوره ، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی ، قوچان ، ایران

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت حل مساله بر اضطراب امتحان و انگیزه تحصیلی است. جامعه آماری این پژوهش را تمام دانش آموزان پسر دبیرستان های دوره دوم دولتی ناحیه 7 شهر مشهد در سال تحصیلی 95 -94 تشکیل می دهند. از این جامعه آماری نمونه ای به تعداد 40 نفر با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شد. دانش آموزان در 2 گروه آزمایش و کنترل مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری در این پژوهش شامل: پرسشنامهاضطرابامتحان(TAI ،(و انگیزه تحصیلی والرندوهمکاران(AMS(می باشد. پس از اجرای پرسشنامه ها در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از تحلیل کواریانس چند متغیره و تک متغیره، فرضیه ها مورد آزمون قرار گرفتند. در پایان یافته های زیر نشان می دهد که آموزش مهارت حل مساله بر اضطراب امتحان و انگیزه تحصیلی دانش آموزان موثر است.

آموزش مهارت حل مساله، اضطراب امتحان ،انگیزه تحصیلی، دانش آموزان