نظیر مظفری - کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه فرهنگیان شهید مدرس سنندج
جلیل فتح آبادی - دانشیار دانشکده روان شناسی دانشگاه شهید بهشتی
فاطمه باقریان - استادیار دانشکده روان شناسی دانشگاه شهید بهشتی

پژوهش حاضر به بررسی رابطه پایگاههای هویت و منبع کنترل با سلامت روانی دانش آموزان مقطع متوسطه می پردازد. در- این پژوهش 179 آزمودنی پسر و 167 آزمودنی دختر به مقیاس منبع کنترل راتر، آزمون عینی هویت من و پرسشنامه SCL -R90- پاسخ دادند. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که بین هویت سر درگم و سلامت روانی، منبع کنترل بیرونی و سلامت روانی رابطه معنادار وجود دارد. نتایج آزمون خی دو نشان داد که بین منبع کنترل بیرونی و ابعاد افسردگی و هراس رابطهمعنادار وجود دارد. همچنین بین پایگاه هویت سر درگم و ابعاد شکایات جسمانی، وسواس، افسردگی و هراس رابطه معناداروجود دارد. بدین معنا که افرادی که دارای هویت سر در گم هستند در مقیاس های شکایات جسمانی، وسواس، افسردگی و هراس دارای نشانه های بیماری بیشتری در مقایسه با سایر افراد هستند. و آزمودنی های واجد منبع کنترل بیرونی در مقیاسهای افسردگی و هراس دارای علایم بیماری بیشتری نسبت به آزمودنی های دارای منبع کنترل درونی هستند. در ضمن، بینپایگاههای هویت و منبع کنترل نیز رابطه معنادار وجود دارد.

پایگاههای هویت، منبع کنترل، سلامت روانی