ناهید غفوریان رام - گروه مشاوره ، واحد قوچان ، دانشگاه آزاد اسلامی ، قوچان ، ایران
ابراهیم علیزاده موسوی - گروه مشاوره ، واحد قوچان ، دانشگاه آزاد اسلامی ، قوچان ، ایران

با توجه به شیوع بالای اهمال کاری تحصیلی و افت تحصیلی دانشآموزان و نیاز به مداخله جهت بهبود این متغیرها، هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان راه حل مدار بر اهمال کاری تحصیلی در دانشآموزان با افت تحصیلی بود.جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانشآموزان دوره اول دبیرستان پسرانه امام حسین شهر مشهد بود که از این تعداد، به روش نمونهگیری دردسترس و بر اساس نمره اهمال کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم در پیشتست، 24 نفر انتخاب شدند کهنمونه آماری ما را تشکیل دادند. این 24 نفر به طور کاملا همتا در 2 گروه 12 نفره آزمایش و کنترل گزینش شدند که گروهآزمایش، 8 جلسه درمان راه حل محور دریافت کرد و گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکردند. همچنین برای تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل کوواریانس و برای تسریع در نتایج حاصله از نرم افزار استفاده شد.نتایج پژوهش نشان داد که درمان راه حل محور به طور معناداری باعث کاهش اهمالکاری تحصیلی در دانشآموزان میشود. به عبارت دیگر دانشآموزان با افت تحصیلی که در گروه آزمایش بودهاند، نسبت به دانشآموزانی که در گروه گواه بودهاند، به طور معناداری اهمالکاری تحصیلی آنها کاهش یافت.

درمان راه حل مدار، اهمالکاری تحصیلی، افت تحصیلی