اثربخشی آموزش دلگرمی برسرسختی روانی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان قوچان

دلگرمی نوعی بازخورد مثبت است که اساسا بهجای تکیه بر نتایج، بر کوشش و رشد تکیه دارد. نیاز اساسی انسان به دلگرمی را همانند مساله نیاز گیاه بر آب دانست و معتقد بود که، برای دلگرم کردن خود، نیاز به توجه به احساسات و عوامل کنترل درونی داریم (به نقل از نصیری فرد، 1387.(سرسختی روانشناختی مجموعهای متشکل از ویژگیهای شخصیتی است که در مواجهه با حوادث فشار زای زندگی بهعنوان منبعی از مقاومت و بهعنوان سپری محافظ عمل میکند (بهنقل از وردی، 1380.(سرسختی روانشناسی عنوان یک ویژگی شخصیتی ، رشد روانی خاصی رادر فرد به وجود می آورد که مسایل مختلف زندگی را تحت تاثیر قرار می دهد . و فرد استرس های خود را به صورتی واقع بینانه و یا بلند نظری مورد توجه قرار دهد. که این یک احساس بنیادی از کنترل است که به فرد امکان دست یابی به تعدادی از راهبردهای مفید و موثر را می دهد (کوباسا ، 1987 ،به نقل از نریمانی و دیگران ، 1390. (روش بررسی : هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش دلگرمی بر شادکامی کارکنان آموزش و پرورش بود. به این منظور تعداد 112کارمند که 30 نفر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس داوطلبانه انتخاب شدند . که به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری ( گروه آزمایش و گروه کنترل ) تقسیم شدند .نتایج : یافته ها و استنتاج آماری در مورد اهداف نشان داد که سطح معناداری اثر اصلی در متغیر شادکامی 001/0 می باشد . و چون این سطح کمتر از 05/0 می باشد لذا فرض صفر رد شده و فرض خلاف تایید می شود و نتیجه گرفته می شود که آموزش دلگرمی برسرسختی روانی کارکنان آموزش و پرورش موثر است.تفاوت معناداری بین گروه آزمایش و کنترل سرسختی روانی در مرحله پس آزمون یافت شد . آموزش دلگرمی باعث شد که میزان سرسختی روانشناختی به طرز قابل توجهی در کارکنان گروه آزمایش افزایش یابد .

Keywords:

اثربخشی , آموزش دلگرمی , سرسختی روانی