بررسی اثربخشی واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر افزایش جراتورزی دانشآموزان
Publish place: 4national Conference on Counseling and Mental Health
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 427
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MHWIAUQ04_158
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
روش : طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی به صورت پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری باگروه کنترل بود. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی اثربخشی واقعیتدرمانی به شیوه گروهی بر افزایش جراتورزی دانشآموزان بود. نمونه این پژوهش شامل 30 دانشآموز پسر شهر مشهد بود که در سال تحصیلی 95-94 به تحصیل اشتغال داشتند وبا روش نمونهگیری خوشهای چند مرحله ای انتخاب شدند. شرکتکنندگان به شیوه تصادفی به دو گروه، تقسیم شدند. گروه اول یعنی گروه آزمایش واقعیتدرمانی را دریافت کردندو گروه دوم مداخلهای دریافت نکردند.ابزارهای سنجش در این پژوهش پرسشنامه جراتورزی کاتلر و گیورابود بود. دادهها با استفاده از نرم افزار SPSSو با روشهای آماری تحلیل واریانس با اندازهگیریهای مکرر مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفتند.نتایج: نتایج پژوهش نشان داد که آزمودنیهای شرکتکننده درگروه واقعیتدرمانی درمقایسه با آزمودنیهای گروه کنترل درجراتورزی افزایش بیشتری نشان میدهند.نتیجه گیری: با توجه به پژوهش های انجام شده می توان گفت که واقعیت درمانی گروهی بر افزایش جرات ورزی اثربخش بوده و فرضیه پژوهش تایید میشود. این یافتهها از لحاظ نظری و اهمیت آنها در مداخلات بالینی به بحث گذاشته شدهاند.
Keywords:
Authors
مریم جلیلی
گروه روان شناسی ، واحد قوچان ، دانشگاه آزاد اسلامی ، قوچان ، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :