بررسی و تعیین حرکات تکراری و متناوب اندام های تولید دیادوکوکینزیس دانش آموزان 7 تا 10 ساله سالم دبستانهای شهر کاشمر
Publish place: 4national Conference on Counseling and Mental Health
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 401
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MHWIAUQ04_175
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
در فرایند تولید گفتار به طور ذاتی، فعالیت های متفاوت موتوری برای تولید یک صوت گفتار یکسان مورد استفاده قرار می گیرد.مکانیزم تولید گفتار از چهار پروسه (1-پردازش زبان که در آن محتوای گفتار در مرکز زبانی مغز به سمبل های صوتی تبدیل می شود.2 -تولید فرمان های موتوری که به سمت اندام های صوتی در مرکز موتوری مغز صورت می گیرد.3 -حرکت هماهنگ اندام های صوتی که بر پایه فرمان های ارسال شده از مرکز موتوری مغز انجام می شود.4-انتشار هوای فرستاده شده از سمت ریه ها به صورت گفتار) تشکیل شده است. هر کدام از این مراحل در مناطق خاصی از مغز صورت می گیرد. اختلال در هر مرحله موجباختلال در تولید گفتار و همچنی دیادوکوکینزیس( اجرای حرکات متناوب و سریع اندام های تولید) می شود. تکالیف دیادوکوکینزیس در درمان اختلالات گفتاری موثر است. دراین پژوهش سعی شد تا با بررسی دیادوکوکینزیس در کودکان طبیعی 7تا 10 ساله معیاری از این جنبه در آنها به دست آید. هدف این پژوهش، بررسی و تعیین دیادوکوکینزیس دانشآموزان 7 تا 10ساله طبیعی دبستانهای شهر کاشمر بود.مواد و روشها: این پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی است که به روش مقطعی انجام پذیرفت، 200 دانشآموز 7 تا 10 ساله (100 دختر و 100 پسر) در چهار گروه سنی7 ،8 ، 9 و 10 ساله (هر گروه شامل 50 نفر) دبستانهای شهرستان کاشمر به طور تصادفی انتخاب شدند. دانشآموزان باید 20 بار تک هجای متشکل از همخوان و واکه /a /و نیز واکه /u /را جهت تعیین مدت زمان آن، تکرار میکردند.یافتهها: میانگین زمان تکرار تک هجاییها در کودکان 7 ساله 05/5 ثانیه، در کودکان8 ساله 68/4 ثانیه ، در کودکان 9 ساله 47/4 ثانیه در کودکان 10 ساله 23.4 بود.نتیجهگیری: نتایج این پژوهش نشان داد که سن و نوع واکه گفتاری به کار گرفته شده میتواند روی توانایی دیادوکوکینزیس تاثیربگذارد و این یافتهها باید در تشخیص و درمان اختلالات تولیدی در نظر گرفته شود.
Keywords:
Authors
الهه آهنگری
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور تهران
زهرا عسکری
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :