زهرا جلمبادانی - گروه مشاوره، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران
ابراهیم علیزاده موسوی - گروه مشاوره، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش شناختی رفتاری بر عملکرد خانواده انجام شد. طرح این پژوهش، نیمه تجربی با پیش آزمون، پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه زوجین دارای فرزند شاغل در کلاس ششم ابتدایی آموزش و پرورش قوچان تشکیل داد که نمونه آماری مورد نیاز این پژوهش، پس از انتخاب تصادفی مدارس ابتدایی، 20 زوج به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (10 زوج) و گروه کنترل (10 زوج) قرار گرفتند. آموزش شناختی رفتاری بصورت مجزا از همدیگر (رعایت محرمانه بودن مشکلات) برای خانواده های گروه آزمایش در 8 جلسه پس از اخذ رضایت آگاهانه در پژوهش اجرا گردید. ابزار پژوهش شامل ابزار سنجش خانواده برای سنجیدن عملکرد خانواده بود. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش شناختی رفتاری بر عملکرد خانواده تاثیر دارد و حدود 81 درصد از کل واریانس متغیرهای وابسته راتبیین نموده است. اجرای این روش مداخله آموزشی را در سایر نمونه ها توصیه می نمایم تا زمینه بهبود روابط زوجین و گسترشاستراتژی های تازه یا به عبارت دیگر، تشویق تدابیر جدید برای بهبود عملکرد خانواده را فراهم آورد.

آموزش شناختی رفتاری، عملکرد خانواده، زوجین