علی باهوش - گروه مشاوره، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران
سکینه سلطانی - استادیار دانشگاه فردوسی مشهد،مشهد، ایران

هدف از انجام پژوهش رابطه هوش هیجانی و سرسختی روان شناختی با فرسودگی شغلی معلمین مرد مقطع متوسطه دوره اول شهر قوچان بود. روش پژوهش بکار رفته در این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد . جامعه آماری معلمین مرد مقطع متوسطه دوره اول شهر قوچان به تعداد 350 نفر می باشند و نمونه گیری دراین پژوهش به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای وتعداد نمونه براساس جدول مورگان انتخاب شده است.حجم ن مونه باتوجه به جامعه( 350 نفر) ، 98 نفرمی باشند. ابزار پژوهشی دراین تحقیق شامل پرسشنامه آزمون سرسختی روانشناختی لانگ و گولت و پرسشنامه هوش هیجانی و پرسشنامه فرسودگی شغلی بود. یافته ها ونتایج پژوهش نشان می دهد که بین سرسختی روانشناختی و هوش هیجانی با فرسودگی شغلی معلمین مرد مقطع متوسطه دوره اول شهر قوچان رابطه مثبت معناداری وجود دارد . (27.0=r (بین سرسختی روانشناختی و فرسودگی شغلی معلمین مرد مقطع متوسطه دوره اول شهر قوچان رابطه مثبت معناداری وجود ن دارد(002.0 -=r (بین هوش هیجانی و فرسودگی شغلی معلمین مرد مقطع متوسطه دوره اول شهر قوچان رابطه مثبت معناداری وجود دارد ((r= -0.32

سرسختی روانشناختی، هوش هیجانی، فرسودگی شغلی