زهرا مفرد - گروه مشاوره، کارشناس ارشد مشاوره مدرسه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قوچان، ، قوچان، ایران
حسین اکبری امرغان - گروه مشاوره، استادیار مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قوچان، قوچان، ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بلوغ عاطفی و سازگاری اجتماعی بوده است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانهای دولتی دوره دوم ناحیه 1 مشهد در سال تحصیلی95-1394 بود که تعداد آنها 3284 نفر می باشد. بر اساس جدول مورگان 345 نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. . ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل: پرسشنامه ی بلوغ عاطفی یاشویر سینگ وبهارگاوا EMS) 1984 (و پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ AISS) 1993 (بودند. برای تجزیه وتحلیل نتایج از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که رابطه بلوغ عاطفی و سازگاری اجتماعی معنادار است؛ به صورتی که دانش آموزانی که از بلوغ عاطفی بیشتری برخوردارند سازگاری اجتماعی بالاتری دارند.

بلوغ عاطفی، سازگاری اجتماعی