اثربخشی آموزش مهارتهای ذهن آگاهی مبتنی بر الگوی شناختی برتنظیم شناختی هیجان دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد نیشابور

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 357

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MHWIAUQ04_325

تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396

Abstract:

این تحقیق از نوع تحقیق های نیمه تجربی (طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل) است که با هدف بررسی آموزش مهارتهای ذهن آگاهی مبتنی بر الگوی شناختی تنظیم شناختی هیجان دانشجویان در سال1394 نجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد نیشابور که در سال تحصیلی1394-95 مشغول تحصیل هستند، بود.نمونه این تحقیق شامل 40نفر از دانشجویان واجد شرایط می باشد. این نمونه به صورت نمونهگیری در دسترس و داوطلبانه از بین این دانشجویان و به صورت کاملا تصادفی به دو گروه آزمایش 20 نفر) و کنترل ( 20نفر) تقسیم شدند.برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران استفاده شد. دادهها بر اساس روش تحلیل کوواریانس و با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج تحقیق نشان داد که آموزش مهارتهای ذهن آگاهی مبتنی بر الگوی شناختی تنظیم شناختی هیجان دانشجویان ( 0/05> P (موثر بوده است. نتایج حاصل از پژوهش، نقش آموزش مهارتهای ذهن آگاهی مبتنی بر الگوی شناختی بر تنظیم شناختی هیجان دانشجویان آشکار . ساخت و اهمیت توجه به مطالعاتی از این قبیل را برای مشاوران، مربیان و مسوولان امر مشخص نمود

Authors

پوریا قنبرزاده

گروه روانشناسی،پردیس علوم و تحقیقات خراسان رضوی(نیشابور) ، دانشگاه آزاد اسلامی ، نیشابور،ایران /گروه روانشناسی، واحد نیشابور ، دانشگاه آزاد اسلامی ، نیشابور،ایران

شاهد مسعودی

گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدقوچان قوچان ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • شولتز، دوان پی و شولتز، سیدنی، الن (2005). نظریه های ...
  • محسنی، ناصر(1375). ادراک خود از کودکی تا بزرگسالی، تهران، انتشارات ...
  • کریمی، لیلا، (1393). آموزش ذهن آگاهی بر خودکارآمدی و باورهای ...
  • گل‌پور، رضا و محمد امینی، زرار، (1391) اثربخشی استرس مبتنی ...
  • آذرگون، حسن، کجباف، محمدباقر، (1389). اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر ...
  • ادیب، فاطمه، (1390). بررسی اثربخشی آموزش های ذهن آگاهی بر ...
  • و 15 اردیبشت 1395 مشاوره و سلامت روان ...
  • دانشگاع آزاد اسلامی واحد قوچان _ _ _، : mhwe201 ...
  • سامانی، سیامک، صادقی، لادن(1389).کفایت شاخص های روان سنجی پرسشنامه تنظیم ...
  • Gross, J. J. (1998a). _ emergeng field of emotion regulation: ...
  • Siegel, R. D. (2010), The mindfulness S olution(every day practices ...
  • Kabat-Zinn, J. (2003), Min dfiulness-b ased interventions in context: Past, ...
  • Emanuel, A. S.; Updegraff, J. A.; Kalmbach, A. D.; Ciesla, ...
  • Segal, Z.V., Williams, M. G., & Teasdale, J.D.2003. Mindfulness based ...
  • نمایش کامل مراجع