علی اصغر فانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نیشابور،نیشابور، ایران.
احمد اکبری - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بردسکن، بردسکن، ایران

هدف از پژوهش نیمه آزمایشی حاضر بررسی تاثیر بازیهای جدی آموزشی بر تابآوری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان کاشمر بود که بر روی دانشآموزان پسر پایهی پنجم مقطع ابتدایی شهرستان کاشمر(1633 نفر) در سال تحصیلی 94-93 انجام پذیرفت. در این پژوهش، از روش نمونهگیری خوشهای استفاده شد. به این صورت که از بین مدارس ابتدایی یک مدرسه و دو کلاس پایه پنجم انتخاب گردید و در دو گروه آزمایش (20نفر) و کنترل (20 نفر) قرار گرفت. به منظور جمعآوری اطلاعات پیش آزمون از هر دو گروه کنترل و آزمایش پرسشنامه تابآوری کانر به عمل آمد سپس، مجموعه بازیهای آموزشی مورد نیاز برای بازی تهیه و مکان بازی تعیین گردید که کودکان گروه آزمایش به مدت 5 هفته و هر هفته در 2 جلسه 30 تا 45 دقیقه در مکان مورد نظر و با حضور و نظارت پژوهشگر به صورت گروهی زمینه انجام بازی برایشان فراهم گردید. سپس پس آزمون از هر دو گروه پرسشنامه تابآوری کانر به عمل آمد. دادهها با استفاده از نرمافزار spss19 و آزمونهای آماری آزمون تحلیل کوواریانس با سطح معنیداری 05/0 p مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت؛ نتایج نشان داد: بازیهای جدی آموزشی بر تابآوری دانشآموزان تاثیر مثبت و معنیداری دارد.

بازیهای جدی آموزشی، تابآوری، دانشآموزان