اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر نظریه انتخاب بر میزان خودکارآمدی و تغییر هویت شغلی مغشوش دانش آموزان
Publish place: 4national Conference on Counseling and Mental Health
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 660
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MHWIAUQ04_510
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی مشاوره گروهی مبتنی بر نظریه انتخاب بر خودکارآمدی و تغییر هویت شغلی مغشوش دانش آموزان پسر دبیرستانی اسلامشهر انجام گرفت.روش اجرای پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر دبیرستان شهرستان اسلامشهر که در سال تحصیلی 92-93مشغول به تحصیل بودند تشکیل داد وبا استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای دو مدرسه به طورتصادف انتخاب شد. سپس پرسشنامه هویت شغلی دیلاس (o-Dlsl،1981(وخودکارآمدی عمومی شررو مادوکس در سال (1982 (دراین دومدرسه اجرا و بر اساس نتایج این دوآزمون 30 دانش آموزی که هویت شغلی مغشوش وخودکارآمدی پایین داشتند،انتخاب و به طور تصادفی در دوگروه آزمایشی وکنترل جایگزین شدند( تعداد اعضای هر گروه 15 نفر بود). جلسات مشاوره ای گروهی مبتنی بر نظریه انتخاب هفته ای یک جلسه به مدت 8جلسه یک ساعته بر روی گروه آزمایش اجرا شد وطی این مدت گروه گواه مداخله ای را دریافت نکرد. نتایج تحلیل کوواریانس یک راهه نشان داد که مشاوره گروهی مبتنی بر نظریه انتخاب بر خودکارآمدی دانش آموزان درسطح 05/0 معنادار نبوده است.ولی برتغییر هویت شغلی مغشوش تاثیر معناداری داشته است(05/0
Keywords:
Authors
عبدالله شفیع آبادی
استاد گروه مشاوره دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
مسلم زمانی پور
کارشناسی ارشد مشاوره شغلی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :