محبوبه دهقانی - دانشآموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، واحد مرودشت ،دانشگاه آزاد اسلامی،مرودشت،ایران
نادره سهرابی شگفتی - استادیار، گروه روان شناسی، واحد مرودشت ،دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت ،ایران

هدف از پژوهش حاضر، تبیین اثر بخشی هوش هیجانی بر افزایش مهارت های اجتماعی در دانش آموزان متوسطه در سال تحصیلی1395-94 1394 بود. نمونه آماری شامل 40 نفر دانش آموز از جامعه مذکور بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. طرح پژوهش از نوع تجربی پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل و گمارش تصادفی بود. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل: پرسش نامه هوش هیجانی شات و همکاران و پرسشنامه مهارت های اجتماعی و رفتاری گرشام و الیوت بود. پس از گزینش تصادفی گروه ها، از گروه آزمایش ( 20 نفر) و گروه کنترل 20 نفر)پیش آزمون به عمل آمد. سپس بر روی گروه آزمایش آموزش هوش هیجانی در هشت جلسه یک ساعت و نیمه ) اجرا گردید. پس از پایان برنامه آموزشی، از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. داده ها با آزمون تحلیل کواریانس تجزیه وتحلیل شد. نتایج نشان داد که بین نمرات پیش آزمون گروه کنترل و آزمایش تفاوت معناداری وجود ندارد اما در مرحله پس آزمون بین دو گروه کنترل و آزمایش در متغیر مهارت های اجتماعی و ابعاد همکاری و قاطعیت تفاوت معناداری وجود دارد و بین نمرات پیش آزمون گروه کنترل و آزمایش تفاوت معناداری وجود ندارد .

هوش هیجانی، مهارت های اجتماعی