صدیقه گلکام - گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران
سید اصغر موسوی - گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران
محمدرضا بحرانی - گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران

هدف از پژوهش حاضر مطالعه تطبیقی عزتنفس در والدین و کودکان دارای اختلال بیش فعالی -نقص توجه با سایر کودکان و والدین در مدارس ابتدایی شهر بوشهر است. مطالعه حاضر ازنظر هدف، کاربردی، ازنظر شیوه اجرا همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر بوشهر بوده که تعداد 120 نفر از آنان به شیوه نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شد. در این پژوهش، برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه عزتنفس استفادهشد. نتایج حاصل از بررسی فرضیههای تحقیق نشان داد که بین عزتنفس کودکان عادی و دارای اختلالات بیش فعالی و بین عزتنفس کودکان عادی و دارای اختلالات بیش فعالی تفاوت معناداری وجود دارد. افزون بر آن، بین عزتنفس والدین عادی و دارای اختلالات بیش فعالی و ابعاد عزتنفس در کودکان عادی و دارای اختلالات بیش فعالی تفاوت معناداری دارد. با توجه به نتایج حاصله پیشنهاد میشود در پژوهشهای آتی محققان بهمنظور دستیابی به اطلاعات جامع درباره اثربخشیآموزش عزتنفس دوره پیگیری یکماهه یا سهماهه را نیز اعمال کنند تا ماندگاری تاثیر آموزش در درازمدت نیز موردبررسی قرار گیرد.

اختلال بیشفعالی، خانواده، دانشآموزان عادی، شهر بوشهر، عزتنفس، مدارس ابتدایی، نقص توجه،والدین