بررسی روابط ساختاری خودکارآمدی تحصیلی، باورهای معرفت شناختی، اضطراب تحصیلی و مهارت های مطالعه با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 662

This Paper With 16 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

PESSH03_011

تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف بررسی روابط ساختاری خودکارآمدی تحصیلی، باورهای معرفت شناختی، اضطراب تحصیلی و مهارت های مطالعه با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر ارومیه در سال تحصیلی 95-94 انجام گرفت. روش اجرای این پژوهش توصیفی (غیرآزمایشی) و طرح پژوهش از نوع طرح های همبستگی و از نوع معادلات ساختاری بود. کلیه دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر ارومیه درسال تحصیلی 95-94 جامعه آماری این پژوهش را تشکیل می دادند. روش نمونه گیری، تصادفی خوشه ای چند مرحله ای بود و برای تعیین حجم نمونه، برای هر زیرمتغیر 20 نمونه در نظر گرفته شد و در کل 350 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از مقیاس خودکارآمدی تحصیلی پاتریک، هیکس و رایان (1997)، مقیاس باورهای معرفت شناختی شومر (1991)، مقیاس اضطراب تحصیلی آلپرت و هابر (1960) و مقیاس مهارت های مطالعه کانگاس (2009) استفاده شد. جهت تحلیل یافته ها از روش الگویابی معادلات ساختاری بهره گیری گردید. نتایج بررسی با معادلات ساختاری نشان داد که مهارت های مطالعه و خودکارآمدی تحصیلی به صورت مستقیم بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارند و باورهای معرفت شناختی و خودکارآمدی تحصیلی به صورت غیرمستقیم و از طریق مهارت های مطالعه بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارند.

Authors

توحید اشرف زاده

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی آموزش و پرورش شهرستان ارومیه

علی عیسی زادگان

دانشیار و عضو هیات علمی دانشگاه ارومیه

فرزانه میکاییلی منبع

دانشیار و عضو هیات علمی دانشگاه ارومیه

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • بادله‌شموشکی، محمدتقی؛ حسینی، عابدین؛ چرکزی، عبدالرحمان؛ جعفری، یعقوب؛ بخشا، فوزیه ...
  • حاجی یخچالی، علیرضا؛ مروتی، ذکراله؛ فتحی، فتانه (1393). رابطه ویژگی‌های ...
  • حاتم‌زاده عربی، الهام؛ ایزدی، صمد؛ هاشمی، سهیلا (1394). مقایسه عملکرد ...
  • خوشنویسان، زهرا؛ افروز، غلامعلی (1390). رابطه خودکارآمدی با افسردگی، اضطراب ...
  • رضایی، اکبر (1395). رابطه باورهای معرفت‌شناختی، هیجان‌های تحصیلی و خودکارآمدی ...
  • سیف، دیبا؛ رضویه، اصغر؛ لطفیان، مرتضی (1386). رابطه باورهای معرفت‌شناختی ...
  • شریفی‌راد، غلامرضا؛ محبی، سیامک؛ مطلبی، محمد؛ شاه سیاه، مرضیه؛ تبرایی، ...
  • شکیب، زهره؛ طهماسبی، رحیم؛ نوروزی، آزیتا (1393). عوامل موثر بر ...
  • اثر بخشی آموزش خود تنظیمی یادگیری و مهارت های مطالعه بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان [مقاله ژورنالی]
  • کاظمیان مقدم، کبری؛ مهرابی‌زاده هنرمند، مهناز (1 139). اضطراب امتحان ...
  • محمودی عالمی، قهرمان؛ جنتی، یدالله؛ شروفی، افشین؛ حیدری گرجی، محمدعلی؛ ...
  • معنوی‌پور، داود (1391). بررسی مشخصه‌های روانسنجی پرسشنامه باورهای معرفت‌شناسی. مجله ...
  • معنوی‌پور، داود؛ حسنی، فریبا؛ رفیعی، پروانه (1391). رابطه باورهای معرفت‌شناختی ...
  • نظری‌شاکر، حسین؛ فتح‌تبار فیروزجایی، کاظم؛ کرامتی، محمدرضا (1390). بررسی رابطه ...
  • Abesha, A.G. (2012). Effects of parenting styles, academic self-efficacy and ...
  • Abdekhodae, M.S., & Ghafari, A. (2011). The relationship betveen students' ...
  • Adewuyi, T.D.O., Taiwo, O.K., & Olley, B.O. (2012). Influence of ...
  • Altunsoy, S., Cimen, O., Ekici, G., Atikc, A.D., & Gokmen, ...
  • Aquino, L.B. (2011). Study habits and attitudes of freshmen students: ...
  • Baeten, M., Dochy, F., & Struyven, K. (2013). The effects ...
  • Bandura, A. (2006). Toward a psychology of human agency. Journal ...
  • Barrows, J., Dunn, S., & Llyod, C.A. (2013). Anxiety, self-efficacy ...
  • Birjandi, P., & Alemi, M. (2010). The impact of test ...
  • Braten, I., Stromso, H.I., & Britt, A. (2011). Do students? ...
  • Brian, M., Galla, J., Wood, E.T., Kim Har, A.W., & ...
  • Bromme, R., Pieschl, S., & Stahl, E. (2009). Epistemol ogical ...
  • Buehl, M. (2008). Assessing the multi dimen sionality of students? ...
  • Buehl, M.M., & Alexander, P.A. (2006). Examining the dual nature ...
  • Cam, A., Sulun, Y., Topcu, M., & Guven, G. (2015). ...
  • Chen, M. (2009). Influence of grade level On perceptual learning ...
  • Chen, J.A., & Pajares, F. (2010). Implicit theories of ability ...
  • Chen, J., & Usher, E. (2013). Profiles of the SOurces ...
  • Concoran, K., & Fischer, J. (2013). Measures for clinical practice ...
  • Congos, D. (2009). Certified supplemental instructtion trainer. University of Central ...
  • Coughlan, J., & Swift, S. (2011). Student and tutor perceptions ...
  • Coutinho, _ (2008). Self-efficacy, meta cognition and performance. Nortl American ...
  • Crisan, C., & Copaci, I. (2015). The relationship between primary ...
  • Cvetkova Dimov, B., Atanasoska, T., Iliev, D., Andonovska Trajkovska, D., ...
  • De _ Juanas, A., Navarro, E., & Ezquerra, A. (2014). ...
  • Duell, O.K., & Schommer - Aikins, M. (2001). Measures of ...
  • Farooqi, Y.N., Ghani, R., & Spielberger, C.D. (2012). Gender differences ...
  • Fergy, S., Morgan, G., & Hodgson, D. (2008). The impact ...
  • Ferla, J., Valcke, C., & Cai, Y. (2009). Academic self-efficacy ...
  • Glynn, J.G., Sauer, P.L., & Wood, G.R. (2005). Evaluating evaluations: ...
  • Haghani, F., & Khadivzade, T. (2009). The effect of a ...
  • Hakan, K., & Munire, E. (2011). Profiling individual differences in ...
  • Hassanbeigi, A., Askari, J., Nakhjavani, M., Shirkhoda, S., Barzegar, K., ...
  • Huberty, T.J. (2009). Test and performance anxiety. Principal Leadership, 12-16. ...
  • Iroegbu, M.N. (2013). Effect of test anxiety, gender and perceived ...
  • Jamali, M., Noroozi, A., & Tahmasebi, R. (2013). Factors affecting ...
  • Jing, H.E. (2007). Analysis On the relationship among test anxiety, ...
  • Kanmani, T., Chitra, N., Marimuthu, P., & Malathi, T. (2016). ...
  • Karakis, O. (2013). University preparatory class students study skills. Procedia ...
  • Khalaila, R. (2014). The relationship between academic self-concept, intrinsic motivation, ...
  • Khosravi, M., & Bigdely, I. (2008). The relationship between personality ...
  • Khurshid, F., Tanveer, A., & Qasmi, F. (2012). Relationship between ...
  • Kizilgunes, B., Tekkaya, C., & Sungur, _ (2009). Modeling the ...
  • Komarraju, M., & Nadler, D. (2013). Self-efficacy and academic achievement: ...
  • Long, J.F., Monoi, S., Khoblauch, D., Harper, B., & Murphy, ...
  • Mc Craty, R. (2007). When anxiety causes your brain to ...
  • Meera, K., & Dustin, N. (2013). Self-efficacy and academic achievement: ...
  • Midgley, C., Maehr, M.L., Hruda, L., Anderman, E.M., Anderman, L., ...
  • Nasiriyan, A., Azar, H.K., Noruzy, A., & Dalvand, M.R. (2011). ...
  • Neil, A.L., & Christensen, H. (2009). Efficacy and effectiveness of ...
  • Nonis, S.G., & Hudson, G.I. (2010). Performance of college students: ...
  • Orgun, F., & Karaoz, B. (2013). Epi stemological beliefs and ...
  • Paechter, M., Rebmann, K., Schloemer, T., Mokwinski, B., Hanekamp, Y., ...
  • Pakdaman Savoji, A., Niusha, B., & Boreiri, L. (2013). Rlationship ...
  • Parker, P.D., Marsh, W.W., Ciarrochi, J., Marshal, S., & Abduljabbar, ...
  • Patrick, H., Hicks, L., & Ryan, A.M. (1997). Relations of ...
  • Peng, H., & Fitzgerald, G.E. (2006). Relationships between teacher education ...
  • Pepe, K. (2012). A research of the relationship between study ...
  • Peterson - Graziose, V., Bryer, J., & Nikolaidou, M. (2013). ...
  • Pitt, V., Powis, D., Levett - Jones, T., & Hunter, ...
  • Rahimi, M., & Yadollahi, S. (2011). The anxiety of high ...
  • Ricco, R., Pierce, S., & Medinilla, C. (2010). Epistemic beliefs ...
  • Scherer, R. (2013). Further evidence on the structural relationship between ...
  • Schommer, M. (1990). Effects of beliefs about the nature of ...
  • Schommer, M. (1993). Epi stemological development and academic performance among ...
  • Schommer - Aikins, M., Duell, O., & Hutter, R. (2005). ...
  • Scott, W.D., Dearing, E., Reynolds, W.R., Lindsay, J.E., Baird, G.L., ...
  • Shabani Varaaki, B. (2003). Epis temological beliefs and leadership style ...
  • Shams, F., Mooghali, A.L., Tabebordbar, F., & Soleimanpour, N. (2011). ...
  • Singh, A., Bhadauria, V., Jain, A., & Gurung, A. (2013). ...
  • Spada, M.M., Nikcevic, A., Moneta, G.B., & Ireson, J. (2006). ...
  • Steinmayr, R., Ziegler, M., & Trauble, B. (2010). Do intelligence ...
  • Stevens, D., Anderson, D.I., O Dwyer, N.J., & Williams, A.M. ...
  • Trifoni, A., & Shahini, M. (2011). How does exam anxiety ...
  • Ugwu, F.O., Onyishi, I.E., & Tyoyima, W. (2013). Exploring the ...
  • Ulcinar, U., Akar, C., Demir, M., & Demirhan, G. (2012). ...
  • Vitasari, P., Abdul Wahab, M.N., Othman, A., Herawan, T., & ...
  • Walker, C.O., Greene, B.A.., & Mansell, R.A. (2006). Identification with ...
  • Yilmaz - Tuzun, O., & Topcu, M.S. (2010). Investigating the ...
  • Yu, D.D. (2011). How much do study habits, skills and ...
  • نمایش کامل مراجع