حامد حیدری - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اهواز
خدیجه ساکی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اهواز

این پژوهش با هدف تعیین میزان رابطه باورهای فراشناختی وکمال گرایی با اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان دوره دبیرستان شهر اهواز انجام شد. بر اساس شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای 385 نفر دختر و پسر انتخاب گردید.ابزارهای مورد استفاده عبارت بودند از:1- پرسشنامه فراشناخت ولزفرم نوجوان2- پرسشنامه کمال گرایی هیل 3- پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی سواری. طرح تحقیق همبستگی است.ازروشهای آماری ضریب همبستگی و رگرسیون چندگانه برای تحلیل نتایج استفاده شد.نتایج نشان داد بین باورهای فراشناختی، وکمال گرایی با اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد. همچنین بین ویژگیهای شخصیتی وکمال گرایی با اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان رابطه چندگانه وجود دارد و عدم اطمینان شناختی و باورهای منفی از مولفه های باورهای فراشناختی بهترین تبیین کننده های اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان می باشند.

باورهای فراشناختی، کمال گرایی، اهمالکاری تحصیلی