اثربخشی آموزش ابراز وجود بر تاب آوری دانش آموزان متوسطه

آموزش ابراز وجود یکی از مهارتهای زندگی است که باعث بیان منطقی افکار و احساسات، کاهش اضطراب و در نهایت افزایش میزان تاب آوری می شود. هدف پژوهش تعیین میزان اثربخشی آموزش ابراز وجود بر تاب آوری در دانش آموزان پسر متوسطه شهر اردل بود. روش تحقیق در این پژوهش از نوع تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر اردل در سال تحصیلی 95-1394بودند. نمونه مورد نیاز به تعداد 30 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین دانش آموزان مدارس متوسطه انتخاب و بطور تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. جهت جمع آوری داده ها از مقیاس تاب آوری کانور و دیویدسون (CD-RIS) استفاده شد. داده های بدست آمده از پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج بدست آمده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که تفاوت معناداری بین میانگین نمرات پس آزمون گروه آزمایش با پس آزمون گروه کنترل، بعد از کنترل تفاوت های اولیه در پیش آزمون در میزان تاب آوری (0/05> P) وجود دارد؛ به عبارت دیگر، آموزش ابراز وجود برافزایش تاب آوری آنان موثر بوده است.

Keywords:

آموزش ابراز وجود , تاب آوری , دانش آموزان متوسطه