عذرا شریفی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش ریاضی، دانشگاه شهید باهنر کرمان

پژوهش حاضر با هدف ارزشیابی برنامه درسی ریاضی متوسطه دوره اول شهرستان کرمان انجام شد. پژوهش به لحاظ هدف ارزشیابی، به لحاظ روش گردآوری داده ها، توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان ریاضی متوسطه دوره اول شهرستان کرمان در سال تحصیلی 95 94 می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از مصاحبه استفاده شد. داده های حاصل از مصاحبه به روش کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش حاکی از عدم هماهنگی و همخوانی برنامه درسی ریاضی با آنچه در کلاس درس و محیط آموزشی اجرا می شود، می باشد و از آن جمله می توان به حجم زیاد محتوای کتاب های درسی، کمبود منابع و امکانات و زمان آموزشی، روش ها و ابزارهای ارزشیابی اشاره کرد.

ارزشیابی برنامه درسی، برنامه درسی ریاضی، ریاضی دور متوسطه اول، آموزش ریاضی، معلمان ریاضی