تاثیر هوش فضایی و کلامی درآموزش ریاضی دانش آموزان اول ابتدایی
Publish place: دومین همایش ملی روانشناسی و علوم تربیتی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,467
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPEKHA02_042
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از روش تدریس سخنرانی وروش تدریس بصری و تاکید بر هوش کلامی و فضایی دانش آموزاناول دبستان حین ارایه محتوای ریاضی می باشد . برای این کار دانشآموزان کلاس 22 نفری به دو دسته 11 نفری تقسیم شدند و به گروهاول از شیوه تدریس با تکیه بر هوش کلامی استفاده شد و برای گروهدوم تدریس با استفاده از هوش بصری آنان صورت گرفت. که درپایان نتایج بدست آمده حاکی از آن بود که در دانش آموزان هر گروهحالاتی پدید آمده که به شرح زیر می باشد :دانش آموزان گروه اول (تدریس با تکیه بر هوش کلامی): عدم توجهبه کلاس درس و محتوای تدریس ، خستگی و بهانه گیری های پیدر پی حین تدریس، عدم وجود شور و نشاط در دانش آموزان، عدمتمرکز دانش آموزان، عدم توانایی تعمیم و حل مسایل سطح بالاتر،یادگیری به صورت طوطی وار و ایجاد حس منفی نسبت به درسریاضیات.دانش آموزان گروه دوم (تدریس با تکیه بر هوش بصری): توجهکامل به محتوای تدریس، تحریک حس کنجکاوی، تمرکز بالایدانش آموزان حین تدریس، وجود شور و نشاط و بروز خلاقیت دانشآموزان، توانایی تعمیم و حل مسایل سطح بالاتر، احساس رضایت ازموفقیت در یادگیری و ایجاد حس مثبت نسبت به درس ریاضی.
Keywords:
Authors
محمد رییسی سرگدار
دانشگاه فرهنگیان کرمان پردیس خواجه نصیرالدین طوسی
علیرضا محمودی زاده
دانشگاه فرهنگیان کرمان پردیس خواجه نصیرالدین طوسی
زهرا جهانشاهی افشار
اداره آموزش و پرورش رفسنجان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :