سرمایه اجتماعی و کنش نیکوکارانه در تجربه ی خیران مدرسه ساز
Publish place: The first national conference of lasting goodness
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 505
This Paper With 10 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
KHAIRMANDEGAR01_030
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
توسعه ی انسانی مستلزم فراهم آمدن فرصت های برابر برای دستیابی به آموزش، بهداشت و درآمد مکفی است. با این حال دولت ها همواره با کاستی هایی در تامین اعتبارات در این زمینه ها مواجه بوده اند. یکی از راه حل هایی که در طول بیش از سه دهه ی گذشته در کشور اجرا شده، استفاده از منابع خیریه برای تامین نیازهای سخت افزاری آموزش و پرورش، یعنی فضای آموزشی و تجهیزات آن بوده است. خیران مدرسه ساز در بستر اجتماعی و نهادی موجود، بخش قابل توجهی از نیازهای اعتباری ساخت، تجهیز و مقاوم سازی مدارس را تقبل کرده اند. این مقاله نقش سرمایه اجتماعی را در کنش نیکوکارانه ی خیران مدرسه ساز با رجوع به تجربه ی زیسته ی این خیران با رویکردی کیفی بررسی کرده است. نمونه ی این پژوهش متشکل از 28 خیر مدرسه ساز و چهار کارشناس است که در سال 1389 در مشهد به روش مردم نگاری و با تکنیک مصاحبه ی عمیق مورد مطالعه قرار گرفتند. نتایج حاکی از آن است که شبکه روابط اجتماعی از طریق جامعه پذیری با انتقال سنت نیکوکاری موجب می شد کنشگران به امر خیر مدرسه سازی روی آورند. همچنین اشکالی از حمایت اجتماعی شامل حمایت عاطفی، ابزاری و اطلاعاتی به عنوان ترغیب کننده و تسهیل کننده عمل می کرد. اعتماد نهادی نیز در دو شکل اعتماد نهادی اقتصادی و اعتماد نهادی عملکردی در صورت وجود، موجب رضایت و تقویت تمایل به مشارکت می شد، در حالی که پاره ای رخدادها و اقدامات در تجربه ی خیران در مدرسه سازی، اعتماد آن ها را به نهاد متولی تضعیف می کرد. اعتماد نهادی اقتصادی در اغلب خیران نسبتا بالا تجربه شده بود، هر چند بعضی که خود دستی در ساخت و ساز داشتند، گاه اعتماد نهادی نسبتا پایینی را تجربه کرده بودند. مسایلی که موجب تضعیف اعتماد نهادی عملکردی می شد عمدتا به آن چیزهایی مربوط می شد که خیران در روندهای ساخت مدرسه از سوی سازمان متولی ساخت مدارس و اشخاص حقوقی مرتبط با مدرسه سازی شاهد بودند. از جمله: کیفیت ساخت و ساز، زمان بندی پروژه ها، ضرورت ساخت و سازها، شیوه ی مواجهه و مسیولیت پذیری پیمانکار، تغییر نام و کاربری مدارس. همچنین خیران انتظار داشتند به طور متقابل مورد اعتماد نهاد متولی مدرسه سازی واقع شوند.
Keywords:
Authors
ندا رضوی زاده
عضو هیات علمی جهاد دانشگاهی خراسان رضوی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :