شقایق صفر نیاکان - دانشجوی روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، چالوس، ایران.
آمنه باقری - دانشجوی روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس، چالوس، ایران
کامیان خزایی - استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس، چالوس، ایران.

این مطالعه با هدف تبیین موفقیت تحصیلی بر اساس مولفه های گرایش به وندالیزم صورت پذیرفته است. مطالعه از نوع توصیفی- همبستگی بوده و جامعه آماری آن را دانشجویان دانشگاه های آزاد اسلامی غرب استان مازندران تشکیل داده و تعداد 134 مرد و 76 زن نمونه های این مطالعه محسوب می شوند. داده های این مطالعه از طریق پرسشنامه گرایش به وندالیزم ساخته ( خزایی 390 ) و معدل نمرات امتحان پایانی نیمسال به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی مورد اندازه گیری قرار گرفته اند. داده های آن از طریق آزمون های آماری همبستگی پیرسون، رگرسیون گام به گام مورد تحلیل قرار گرفته اند. یافته ها حاکی از آن هستند که بین موفقیت تحصیلی و سن دانشجویان با تمامی مولفه های گرایش به وندالیزم در سطح (0/01≥ P )همبستگی منفی معنی دار وجود دارد. همچنین، به جز احساس ستیز با والدین و افسردگی در باقی مولفه ها بین تعداد افراد خانوار و یازده مولفه گرایش به وندالیزم در سطوح 0/01 تا 0/05 همبستگی مثبت معنی دار نشان داده شده است. بین میزان مولفه های احساس ستیزه با والدین، انتقام جویی، صنعت و جامعه، افسردگی، بیگانگی سیاسی، بیگانگی فرهنگی، احساس اجحاف، عدم رضایت از زندگی، نامطلوب بودن شرایط آموزشی و احساس تبعیض در سطوح (0/01 تا ≥ P0/05) بر اساس رشته تحصیلی دانشجویان تفاوت وجود دارد. و در مورد تمامی مولفه های گرایش به وندالیزم، بر حسب طبقه اجتماعی دانشجویان در سطح (0/01≥ P ) تفاوت معنی دار وجود دارد.

گرایش به وندالیسم، عملکرد تحصیلی دانشجویان