محمد خزایی - کارشناس ارشد پژوهش علوم اجتماعی . دبیر آموزش وپرورش
حاتم سیاوشی - کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی

پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای عوامل مرتبط اجتماعی بر منزلت اجتماعی آموزگاران مقطع ابتدایی و دبیران مقطع متوسطه شهرستان نهاوند صورت گرفته است. دراین پژوهش رابطه ی متغیر های ( ویژگی های فردی ، درآمد ، احساس محرومیت نسبی ، رضایت شغلی ، ارضای نیاز ها والگوهای مصرف ) با متغیر وابسته ی منزلت اجتماعی مورد سنجش قرار گرفته است. روش پژوهش :روش پژوهش توصیفی ( پیمایشی ) است و جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه ی محقق ساخته با پایایی و روایی نسبتا بالا استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون وآزمون رگرسیون چند متغیره استفاده شد. یافته ها :آزمون رگرسیون چند متغیره نشان داد ( از طریق روش Enter ) نشان داد ترکیب خطی متغیر های درآمد ، احساس محرومیت نسبی ، رضایت شغلی ، الگوی مصرف ( سبک زندگی ) و میزان ارضای نیازها معادل R2=0/36 است . همچنین نتایج نشان داد که متغیر رضایت شغلی با مقدار Beta=0/40 بیشترین سهم را در تبیین متغیر وابسته منزلت اجتماعی داشته است. همچنین با توجه به اعداد به دست آمده در آزمون تحلیل مسیر می توان گفت، مجموع تاثیرات مستقیم و غیر مستقیم عدد 0/4634 به دست آمده ، ضریب خطا در این تحلیل برابر است بامقدار e=0/5366. ضریب تعیین یا R2=0/712 به این معنی که 0/71 از واریانس متغیر وابسته توسط متغیر های مستقل تبیین شده است و تقریبا 0/29 از واریانس متغیر وابسته توسط متغیر های مستقل تبیین نشده. به عبارتی در این پژوهش 0/29 واریانس متغیر وابسته مربوط به متغیر هایی خارج از مدل تحقیق می باشند. همچنین نتایج نشان داد درسطح p≤0/05 بین دبیران مقطع متوسطه و آموزگاران مقطع ابتدایی از نظر منزلت اجتماعی تفاوت معنی داری وجود دارد. نتیجه گیری:منزلت اجتماعی معلمان نه تنها در گرو توجه آگاهانه مسیولین به جایگاه معلمی است بلکه در گرو نگاه اولیاء و دانش آموزان و خود فرهنگیان نیز می باشد و به دلیل اهمیت نقش و رسالت معلمی است، یکی از مهمترین عوامل اثرگذار محسوب شود.

عوامل مرتبط اجتماعی ،منزلت اجتماعی، آموزگاران ،دبیران