اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر افزایش احساس شادکامی دانشجویان دختر افسرده دانشگاه علامه طباطبایی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 512
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMEH01_629
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
زمینه: مثبت اندیشی و جلوگیری از افکار خودآیند منفی می تواند باعث افزایش معنا و خشنودی در زندگی و در نتیجه موجب افزایش شادکامی و کاهش افسردگی شود. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر افزایش احساس شادکامی دانشجویان دختر افسرده دانشگاه علامه طباطبایی در سال تحصیلی 92-91 انجام شده است. روش: این پژوهش از نوع پژوهش های شبه آزمایشی بود که در آن از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. فرضیه اصلی این پژوهش این بود که آموزش مهارت های مثبت اندیشی احساس شادکامی دانشجویان دختر افسرده را افزایش می دهد. نمونه این پژوهش شامل 30 نفر از دانشجویان بود که به صورت تصادفی از میان جامعه مورد پژوهش انتخاب شدند. قبل از انجام مداخله و ارایه متغیر مستقل دو گروه با استفاده از پرسشنامه های شادکامی آکسفورد و پرسشنامه افسردگی بک، مورد آزمون قرار گرفتند. سپس آزمودنی ها به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایشی جایگزین شدند، بعد مهارت های مثبت اندیشی به گروه آزمایش به مدت 8 جلسه یک ساعته آموزش داده شد. یافته ها: تحلیل نتایج با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره ( MANCOVA ) نشان داد که تفاوت بین دو گروه آزمایش و کنترل معنادار است و آموزش مهارت های مثبت اندیشی در افزایش احساس شادکامی دانشجویان دختر افسرده را تایید می کند. بحث و نتیجه گیری: براساس یافته های این تحقیق می توان گفت که آموزش مهارت های مثبت اندیشی در افزایش احساس شادکامی موثر است و می توان از آین شیوه در جهت ارتقای سطح شادکامی دانشجویان سود جست.
Authors
مهشید رهروی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
ملیحه رضایی میرقاید
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
رسول حیدری
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
زهرا علی نقیپور نجف آبادی
کارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه شیراز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :