عباس بزرگ زاده - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
رضا پاشا - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
احمد ابراهیمی - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی
فیروزه حاجی پور - کارشناس آموزش ابتدایی

هدف از انجام این پژوهش، تعیین رابطه میان توانمندسازی و سکوت سازمانی با مولفه های فرهنگ سازمانی در آموزش و پرورش شهرستان آمل می باشد. پژوهش پیش رو، از نظر هدف کاربردی و از دید روش، در دسته پژوهش های توصیفی - پیمایشی است. جامعه آماری آن، کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهرستان آمل به حجم 4600 نفر هستند، داده های لازم با سه پرسشنامه توانمندسازی اسپریتزر ( 1995 ) و میشرا ( 1997 )، فرهنگ سازمانی دنیسون ( 2000 ) و سکوت سازمانی واکولا و دیمیتریس ( 2005 ) از 357 نفر از اعضای نمونه آماری گردآوری شد. جهت تعیین نمونه آماری از روش نمونه برداری تصادفی ساده و جدول کرجسی و مورگان استفاده گردید. ضریب مورد نظر برای مقیاس توانمندسازی 78 / 0 ، مقیاس سکوت سازمانی 76 / 0 و مقیاس فرهنگ سازمانی 78 / 0 تعیین گردید. با توجه به اینکه آلفای محاسبه شده بزرگتر از 7 / 0 است، پس می توان گفت که قابلیت اعتماد پرسشنامه در حد قابل قبول است آزمون مدل مفهومی با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و با بکارگیری نرم افزار SPSS انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که میان توانمندسازی و سکوت سازمانی با مولفه های فرهنگ سازمانی رابطه معناداری وجود دارد.

مند سازی، سکوت سازمان، فرهنگ سازمان