بررسی رابطه ابعاد خودپنداره با عملکرد تحصیلی در دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه پیام نور شهرستان اردکان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ابعاد خودپنداره با عملکرد تحصیلی در دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور شهرستان اردکان در نیمسال دوم سال تحصیلی 94- 93 انجام شده است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد . نمونه مورد مطالعه 100 نفر از دانشجویان گروه علوم تربیتی بود که به طور تصادفی انتخاب شدند . ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه خودپنداره ساراسوات ( 1981 ) و معدل تحصیلی دانشجویان بود. به منظور آزمون فرضیه ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد . داده ها در سطح معنی داری 5/. مورد تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد بین خودپنداره کلی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نوراردکان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین میان خودپنداره آموزشی و عقلانی با عملکرد تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد . این در حالی است که میان خودپنداره جسمانی ، اجتماعی و خلق و خو و عملکرد تحصیلی رابطه معنادار وجود ندارد .

Keywords:

ابعاد خودپنداره , عملکرد تحصیلی , دانشجویان