مهدیه زارع عبداللهی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان یزد (پردیس فاطمه الزهرا(س))
نرگس زارع بیدکی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان یزد (پردیس فاطمه الزهرا(س))
محدثه زارع ارنانی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان یزد (پردیس فاطمه الزهرا(س))

ارزش های اخلاقی در سعادت و نیک بختی هر انسان نقش به سزایی دارد و در میان نهادهای اجتماعی، آموزش و پرورش، بیشتر و پیشتر از سایر نهادها و از طریق کتاب های درسی، متولی و مسیول متخلق بارآوردن فراگیران می باشد. کتاب های درسی یکی از مهمترین مراجع و منابع یادگیری دانش آموزان در نظام آموزشی محسوب می شود و محتوای آنها نقش به سزایی در برانگیختن و تامین نیازها و نیز تسهیل امر یادگیری دانش آموزان دارد. سعی نگارنده در پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی براساس مولفه های موجود در اهداف اخلاقی مصوب دوره ابتدایی است. نتایج این تحقیق حاکی از آن است که محتوای کتب درسی هدیه های آسمان، مطالعات اجتماعی و فارسی خوانداری دوره دوم ابتدایی بیشترین توجه به مودب و مهربان است و کمترین توجه به در برابر رفتارهای ناپسند خود پوزش خواسته و رفتار خود را اصلاح کند است و با توجه به نتایج حاصله، پیشنهاد می شود ضمن بازبینی و تجدیدنظر در محتوای کتاب های درسی، به اهداف اخلاقی توجه بیشتری شود و نیز فرصت و شرایط بهتر و بیشتری برای پرداختن و نهادینه شدن آن فراهم گردد.

اهداف اخلاقی مصوب ابتدایی، کتب فارسی خوانداری- هدیه های آسمان- مطالعات اجتماعی، دوره دوم دبستان