بررسی رابطه راهبردهای تنظیم هیجان با فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی شهرستان مسجد سلیمان

هدف: هدف از این پژوهش بررسی رابطه راهبردهای تنظیم هیجان با فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی شهرستان مسجد سلیمان بود. روش پژوهش: این پژوهش زمینه یابی از نوع همبستگی است. جامعه آماری: جامعه آماری این پژوهش عبارتست از تمامی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان مسجد سلیمان که در سال تحصیلی 96-95 در آموزش و پرورش مشغول به کار می باشند. نمونه پژوهش: از میان جامعه آماری این پژوهش تعداد 80 معلم در مقطع ابتدایی به روش نمونه گیری تصادفی ساده در این پژوهش جایی داده شدند. ابزار جمع آوری داده ها: به منظور جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه تنظیم هیجان (گارنفسکی) و پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش استفاده شد. روش تجزیه و تحلیل داده ها: به منظور تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از رگرسیون چند متغیره استفاده شد. یافته ها: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل فرضیات پژوهش نشان داد که بین راهبردهای تنظیم هیجان با فرسودگی شغلی معلمان رابطه منفی وجود دارد. بدین معنی که معلمینی که در تنظیم هیجان قوی تر بودند، از فرسودگی شغلی پایین تری برخوردارند و بالاعکس. نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش می توان گفت تنظیم هیجان عامل مهمی در پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان است.

Keywords:

راهبردهای تنظیم هیجان , فرسودگی شغلی , معلمان