پژمان شکیبا - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت ا... آملی
مارال رجبی - کارشناس دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی معلمان با شادکامی و کمال گرایی دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری پژوهش نیز کلیه دانش آموزان و معلمان مقطع متوسطه دوره دوم شهر گرمسار بود که در سال تحصیلی 1394-95 مشغول به تحصیل بودند که تعداد آنان 700 نفر دانش آموز و 100معلم بود. حجم نمونه در پژوهش حاضر با توجه به حجم نمونه و استفاده از جدول مورگان شامل 250 دانش آموز و 80 معلم به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار پژوهش نیز پرسشنامه شخصیتی نیو و پرسشنامه مقیاس کمال گرایی اهواز و پرسشنامه شادکامی آکسفورد بود. نتایج پژوهش نیز با روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره انجام شد. نتایج پژوهش حاضر نشان دادند که بین ویژگیهای شخصیتی معلمان با شادکامی و کمال گرایی دانش آموزان رابطه معنی داری در سطح 0/01 وجود دارد و همچنین بین ویژگی روان رنجور خویی معلمان با شادکامی و کمال گرایی دانش آموزان رابطه معنی دار معکوس در سطح 0/01 وجود دارد و بین ویژگی برون گرایی، ویژگی انعطاف پذیری، ویژگی توافق پذیری و ویژگی وظیفه شناسی معلمان با شادکامی و کمال گرایی دانش آموزان رابطه معنی داری در سطح 0/01 وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مولفه های ویژگی های شخصیتی قابلیت پیش بینی کنندگی شادکامی و همچنین کمال گرایی دانش آموزان را دارد.

ویژگیهای شخصیتی، شادکامی، کمال گرایی