مریم جلالی - استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شهید بهشتی

ادبیات کودک و نوجوان، دستاورد درک مفهوم کودکی در جهان مدرن است. التفات به این موضوع و باور سهیم بودن کودک و نوجوان در داشتن ادبیات مستقل، سبب پیدایش بابی تازه در دانش ادبی و تحقیقات و بررسی های علمی در این حوزه شده است؛ ادبیات تطبیقی کودک و نوجوان یکی از مقولات مورد توجه در این حیطه است. مطرح ساختن جمهوری جهانی کودکی در اواخر قرن بیستم میلادی در جهان، موجب پیدایش و التفات به ادبیات تطبیقی کودک و نوجوان شد و مقوله های متعددی همچون مطالعات میانجی، ژانرهای تطبیقی و بینامتنیت به این حوزه مطالعاتی راه یافت. در این مقاله با توجه به نظریه ویلکی نخست به بینامتنیت و ارتباط آن با ادبیات تطبیقی کودک و نوجوان پرداخته شده است، سپس عوامل موثر در پیدایش بینامتنیت از منظر تطبیق در حوزه کودک و نوجوان طبقه بندی شده و در ادامه، مولفه های بینامتنیت، معرفی شده و الگوی اصلاح شده آن بر اساس ادبیات تطبیقی کودک و نوجوان با توجه به یافته های مولف مقاله، ارایه شده است. به علاوه نویسنده مقاله در نظر داشته تا با توجه به مولفه های معرفی شده در ادبیات تطبیقی کودک و نوجوان، روش شناسی ای از واکاوی و تحلیل سازه های بینامتنیت با تکیه بر نویسنده دوم ، اثر جدید و خواننده دوم در اختیار قرار دهد. حاصل آن که کیفیت پیدایش، مولفه ها و واکاوی بینامتنیت جزییاتی دارد که مستقیما در نقد ادبیات تطبیقی کودکان و نوجوانان دخیل است.

کودک و نوجوان، ادبیات تطبیقی، بینامتنیت، مولفهها، عوامل، روش شناسی