احمد یوسف پور - کارشناسی ارشد جغرافیای سیاسی دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز و مدرس گروه سیاسی دانشگاه جامع علمی کاربردی واحد محمدرسول الله (ص) تهران
شهرام معصومی - کارشناسی ارشد جغرافیای سیاسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
مهران شعبانخواه لیلی - کارشناسی ارشد جغرافیای سیاسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

یکی از مسیوولیتهای اساسی مدیریت آموزشی و تربیتی در سطح ملی،پیشبرد توسعه آموزش و تربیتی است. مدیریتهای فرهنگی و تربیتی در مسیر دستیابی به اهداف توسعه ، ناگزیر به استفاده از روشها، تکنیکها و ابزارهایی هستند که سیاستگذاری آموزش و پرورش،در اولویت نخست و از مهمترین آنهاست.این مقاله با هدف تبیین حوزه مفهومیسیاستگذاری آموزش و پرورش و معرفی سند 2030 یونسکو که مدیران و دولتمردان کشور جمهوری اسلامی ایران آن را پذیرفته اند به نگارش در آمده و به اهداف و جنبه های پیدا و پنهان می پردازد.مرور زمینههای نظری شکلگیری مفهومسیاست فرهنگی و تربیتی،راهبردهای اصلی و سطوح آن و امکانات و محدودیتهای سیاستگذاری فرهنگی،هدف عام سیاستگذاری سند 2030 یونسکو و انواع آن را طرح نموده و مدل برنامهریزی راهبردی سیاستگذاری این سند را مورد اشاره قرار میدهد. سوال اصلی مقاله این است که هدف اصلی از این سند چیست و با زندگی ایرانی اسلامی چقدر مطابقتدارد شاخصهای شهروند جهانی چیست آیا ما در ایران بهدنبال تربیت آن هستیم این مقاله به روش توصیفی و تحلیلی جمع آوری شده است.

سند 2030 ، یونسکو، آموزش و پرورش