ذبیح اله اللهی - دکترای تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی تهران، مدرس دانشگاه فرهنگیان زاهدان
فاطمه پودینه - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس فرهنگیان رسالت زاهدان

فناری اطلاعات و ارتباطات در عصر حاضر به عنوان یکی از مهمترین شاخصههای توسعه یافتگی جوامع مطرح است و تمامی جنبههای زندگی اجتماعی را دستخوش تحولات شگرف کرده است. در این میان نابرابری دسترسی و کاربرد این فناوریها مساله ای است که نمیتوان از آن چشم پوشی کرد. این نابرابری تحت عنوان شکاف دیجیتال مطرح است. شکاف دیجیتال به معنای وجود نابرابریها در دسترسی و استفاده از فن آوری های رسانه ای بین کشورها و داخل کشورها است. اما امروزه حوزهی این موضوع گسترش یافته و این شکاف بین نهادهای مختلف اجتماعی دیده میشود. از جمله این موارد میتوان به شکاف دیجیتال بین سازمانها، والدین و فرزندان، صاحبان حرفهها و خانه و مدرسه اشاره کرد. هدف این پژوهش به طور اختصاصی بررسی شکاف دیجیتالی بین خانه و مدرسه است که میتواند باعث معضلات آموزشی و از جمله احساس عقب ماندگی مدارس از دیدگاه دانش آموزان، ناتوانی مدارس در دستیابی به اهداف شناختی سطح بالا و تفکر خلاق و انتقادی شود. این پژوهش از نوع توصیفی -مروری است و ضمن توصیف مفهوم شکاف دیجیتالی، ابعاد شکاف دیجیتال بین خانه و مدرسه را مورد واکاوی قرار میدهد.

شکاف دیجیتال، فنآوری اطلاعات و ارتباطات، مدرسه