پروانه صداقت - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
حسینعلی تقی پور - دکترای مدیت آموزشی، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس

هدف از این پژوهش تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه ششم ابتدایی، با تاکید بر روش حل مسیله، به روش توصیفی از نوع تحلیل محتوا انجام گرفت. مولفه های رویکرد حل مسیله(طرح مسیله، گردآوری اطلاعات، فرضیه سازی، آزمون فرضیه ها و استنتاج)بوده است. بدین ترتیب در این پژوهش، کتاب ریاضی پایه ششم ابتدایی به عنوان مهم ترین منبع آموزشی مورد تحلیل قرار گرفت تا مشخص شود که به چه میزان به رویکرد حل مسیله توجه شده است. جهت گردآوری اطلاعات در پژوهش از چک لیست که برگرفته از مولفه های حل مسیله بوده استفاده شد. تحلیل کیفی و واحد تحلیل نیز صفحات کتاب (متن، پرسش ها، تمرین ها و تصاویر) که در مجموع 144 صفحه از کتاب ریاضی را شامل شد. کل کتاب درسی ریاضی تالیف سال 1396-1395 به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید. نتایج حاصل از تحلیل محتوای بعمل آمده نشان داد که محتوای کتاب ریاضی، توزیع مناسبی از حیث مولفه های حل مسیله نداشته است، همچنین در بین مولفه های حل مسیله، گردآوری اطلاعات با 104 فراوانی و 28 ، %از نظم محتوایی مناسب تری نسبت به سایر شاخص های حل مسیله برخوردار بوده است.

تحلیل محتوا، کتاب ریاضی، حل مسیله، پایه ششم