CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی از نظر بر خورداری ازمولفه های هویت ملی

عنوان مقاله: تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی از نظر بر خورداری ازمولفه های هویت ملی
شناسه ملی مقاله: CPCONF02_125
منتشر شده در دومین کنگره بین المللی علوم انسانی، مطالعات فرهنگی در سال 1396
مشخصات نویسندگان مقاله:

مریم خزایی پول - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
حسینعلی تقی پور - دکترای مدیت آموزشی، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس

خلاصه مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای برنامه های درسی فارسی)خوانداری( پایه ششم دوره دوم ابتدایی، از نظ برخورداری از مولفه های هویت ملی، به روش توصیفی ازنوع تحلیل محتوا انجام گرفت. مولفه های پژوهش شامل؛ هویت تاریخی، سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و جغرافیایی بوده است. بدین ترتیب در این پژوهش کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی به عنوان مهم ترین منبع آموزشی مورد تحلیل قرارگرفت تا مشخص شود که تا چه حد در راستای مولفه های هویت ملی حرکت کرده است. برای گردآوری اطلاعات از چک لیست محقق ساخته متناسب با شاخص های هویت ملی استفاده شد. واحد تحلیل نیز صفحات کتاب )متن، پرسش ها، تمرین ها و تصاویر( بوده که در مجموع 821 صفحه از کتاب فارسی پایه ششم را شامل می شود. همچنین کل کتاب فارسی تالیف سال1395-96بعنوان نمونه آماریانتخاب شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که در بین مولفه های مورد پژوهش، بعد فرهنگی هویت ملی)سنت ها، شیوه های زندگی، سمبل ها و نمادها، پوشش، هنرهای ملی و بومی، اسطوره ها، ارزش گذاری به فرهنگ قومی، ملی و دینی( با 47 فراوانی و %35/6 در کتاب فارسی خوانداری، از نظم محتوایی بیشتری نسبت به سایر ابعاد هویت ملی برخوردار است.

کلمات کلیدی:
فارسی خوانداری، تحلیل محتوا، هویت ملی، پایه ششم

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/632358/