بررسی کیفیت معماری داخلی بر تعاملات اجتماعی کودکان و ارتقاء صفات خلاقیت درآنان
Publish place: 2nd National Conference on Civil Engineering , architecture, urban planning and energy management
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 518
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCCEAUPEM02_034
تاریخ نمایه سازی: 13 شهریور 1396
Abstract:
زندگی اجتماعی و خلاقیت کودکان در سنین ابتدایی رغم میخورد و جهت داشتن جامعه ایده آل که در دستانکودکان امروز است باید کودکان در محیطی آموزش و پرورش یابند که از آنان فردی اجتماعی تر و خلاق تر بسازد.امروزه بی توجهی بسیاری به محیط های آموزشی کودکان صورت می پذیرد و این محیط ها بدون توجه به نیازهایجسمی و روانی کودکان شکل گرفته اند. هدف از این تحقیق دستیابی به فاکتورهای معماری موثر در تعاملات اجتماعیو خلاقیت کودکان 4 ماه تا 12 سال می باشد. محیطی که با توجه به خصوصیات کودک و با تکیه بر الزامات معماری بابکارگیری ، رنگ، فضا و مبلمان انعطاف پذیر، ایجاد فضاهای مناسب بازی، حس تعلق به مکان، استفاده از عناصر طبیعیدر فضای داخلی و ... بهعنوان عناصری بسیار موثر در تحریک حس خلاقیت و کنجکاوی کودک و تعاملات اجتماعیکودک قدم برداردو کودک در برخورد اولیه، نسبت به حضور در محیط پیشرو ترغیب گردد و به این همانی با محیطپیرامون رسد و به کلیه محرکهای موجود در محیط پاسخ مثبت دهد. روش تحقیق در این رساله ترکیبی از تحقیقاتتوصیفی و تحلیلی است و همچنین جهت گردآوری اطلاعات از ابزار پرسشنامه و جهت آزمون داده ها از نرم افزارSPSS استفاده گردیده است و به بررسی وجود رابطه معنادار مثیت بین فاکتورهای موثر معماری و صفات خلاقیتپرداخته شده است.
Keywords:
Authors
روناک عرفان
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، گروه معماری، دانشکده هنر و معماری، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران
طاهره نصر
دکتری تخصصی شهرسازی،استادیار، گروه معماری، دانشکده هنر و معماری، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران