پارامترهای طراحی مجموعه آموزشی برای کودکان ابتدایی با رویکرد طبیعت

اهمیت دوران کودکی و نقشی که این دوران در سلامت روحی و روانی آدمی دارد مورد توجه جوامع امروزی است. همچنینمدرسه به عنوان محیطی تاثیر گذار بر رشد روانی و فکری کودکان حایز اهمیت است. زندگی در جوامع صنعتی و شهر نشینامروز باعث شده تا کودکان از طبیعت که آرامش دهنده ی روح و پرورش دهنده ی ذهن است به دور باشند. عدم توجه بهاهمیت رابطه کودک با طبیعت و فضای سبز منجر به وجود آمدن مدارسی شده که در آن جایی برای طبیعت و فضای سبز درنظر گرفته نشود. بنابراین نیاز به داشتن بستری مناسب برای کودک و محیطی که کودک در آن احساس امنیت و آرامش داشتهباشد، ضروری است. بدین منظور پارامترهایی برای طراحی با هدف ایجاد تعامل با طبیعت، شکل گیری فضایی جهت آموزش،پرورش و عشق به طبیعت به عنوان محیطی مناسب برای یادگیری ارایه شده است. این پژوهش به معرفی فضاهای مورد نیازآموزشی جهت استفاده و حفظ طبیعت در مراکز آموزش ابتدایی پرداخته و به خلق فضاهایی با کیفیت از نظر تحرک و آموزشکودکان در محیط طبیعی و پویا توجه داشته است. پژوهش حاضر با استفاده از مطالعات کتابخانه ای انجام گرفته و با توجه بهموضوع پژوهش، به روش توصیفی- تحلیلی بیان شده است. پارامتر های طراحی تلاشی برای خلق فضای آموزشی آمیخته باطبیعت است، تا به واسطه آن کودک از نخستین سالهای زندگی طبیعت را شناخته، از طریق آن به کشف و تجربه دست زده،به آن احترام گذاشته و در حفظ آن کوشا باشد.

Keywords:

مدرسه ابتدایی , طبیعت , فضای سبز , کودک