نیره شاه محمدی - عضو هیات علمی سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی

این پژوهش باهدف تعیین تاثیر استفاده از آموزش های تصویری بر یادگیری دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر ابتدایی منطقه 18 انجام شد. روش پژوهش آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه اول ودوم ابتدایی بودکه تعداد انها 14 نفربود. نمونه آماری این تحقیق شامل دانش اموزان پایه اول ودوم ابتدایی کم توان ذهنی که به صورت غیرتصادفی و 14 نفر بر حسب سن،جنس،هوش وپایه تحصیلی دردوگروه 7نفره آزمایشی وگروه کنترل قرارگرفته بودند.جلسه هایآموزشی 8جلسه و دوروز در هفته و هرکدام بسته به همکاری کودک بین 15 تا 20 دقیقه به طول انجامید.ابراز مورد استفاده در اینپژوهش، آزمون های محقق ساخته در 11 سوال و)در دو فرم پیش آزمون و پس آزمون( ونرم افزار چند رسانه ای درس علوم درسه بخش گیاهان ،جانوران و غذاهای مفید وغیر مفیدبود. که ازان ها برای اندازه گیری توانایی یادگیری دانش اموزان استفاده شد.. روایی آزمون باتوزیع اولیه ان در بین متخصصان ومعلمان بررسی گردید.پایایی آزمون با روش الفای کرونباخ محاسبه شد.برای تحلیل داده ها از آزمون اماری تحلیل واریانس چند متغیره و امار توصیفی)میانگین،میانه،انحراف استاندارد،واریانس،همبستگی(استفاده شد.نتایج نشان دادبا توجهبه تفاوت معنا دار نمرات گروه آزمایشی وکنترل واهمیت یادگیری درس علوم می توان ازنرم افزار اموزشی در یادگیری این درس استفاده کرد.

آموزش های تصویری، یادگیری، دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر