فاطمه بهجتی اردکانی - استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران
سهیلا عزیزی - کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی درسی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان.اردکان ،ایران.

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر هوشمند سازی مدارس بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان میبد می باشد.پژوهش حاضر به صورت آزمایشی با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انجام گرفت. از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه ی گردآوری اطلاعات از نوعنیمه آزمایشی با گروه کنترل از نوع پیش آزمون پس آزمون می باشد. . در این تحقیق گروه آزمایش، دروس پایه ششم را با آموزش هوشمند دریافت –کردند و گروه کنترل به روش سنتی آموزش دیدند. مدت اجرا در این پژوهش یک سال تحصیلی بود. ابزار پژوهش برای سنجش خلاقیت پرسشنامهخلاقیت تورنس و برای سنجش پیشرفت تحصیلی از نمرات نیمسال اول و دوم دروس پایه ششم ابتدایی که به صورت کمی بیان شد؛ به عنوان پیشآزمون و پس آزمون استفاده شد. داده های بدست آمده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفت و تجزیه و تحلیل داده ها نیز با نرم افزارSPSS انجام گرفت. نتایج بدست آمده نشان داد بین استفاده از آموزش هوشمند در پایه ششم ابتدایی در خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تفاوت معنی داری وجود دارد و دانش آموزانی که آموزش هوشمند را دریافت کرده اند از خلاقیت و پیشرفت تحصیلی بالاتری برخوردارند.

مدرسه هوشمند، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی