فاطمه رستمی نسب - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی کرج
غزاله ترناس - دکتری روانشناسی سلامت، دانشگاه آزاد اسلامی کرج
سارا پاشنگ - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی کرج،

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه تاب آوری با انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان ملارد انجام گرفت. روش:این مطالعه از نظر هدف کاربردی است و از انواع پژوهشهای توصیفی - همبستگی بحساب می آید. جامعه آماری شامل، کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان ملارد در سال تحصیلی 95-1394 بود که با استفاده از جدول مورگان، نمونه 181 دانش آموز در نظر گرفته شد. نمونه شامل دانش آموزان (17-15 (سال بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. ابزار: پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون(2003 (و پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر(1981 (که ضریب آلفای کرونباخ آنها در پژوهش حاضربه ترتیب 82/0 ،88/0بود به عنوان ابزار سنجش متغییرها مورد استفاده قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزارSPSS22 استفاده شد. نتایج: نتایج تحقیق نشان داد بین تاب آوری و ا نگیزش تحصیلی دردانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان ملارد، رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. نتیجه گیری: با توجه به اینکه انگیزش تحصیلی اثر قابل توجهی در پیشرفت تحصیلی دارد بهتر است از تاب آوری به عنوان یک متغییر تاثیر گذار استفاده کرد.

تاب آوری، انگیزش تحصیلی، دانش آموزان