شهلا سفرنگ - کارشناس آموزش ابتدایی و آموزگار اداره آموزش وپرورش مریوان
فاطمه هادی - کارشناس آموزش ابتدایی و آموزگار اداره آموزش وپرورش مریوان

این پژوهش با هدف تعیین تاثیر فناوری اطلاعات بر میزان یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان می باشد در این پژوهش فن آوری اطلاعاتت به عنوان متغیر مستقل یادگیری به عنوان متعیر وابسته می باشد .روش پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر اجرا توصیفی است . اطلاعات لازم به دو صورت کتابخانه ای و میدانی گردآوری شده است. در این پژوهش جامعه آماری معلمان مدارس ابتدایی شهر ستان مریوان است بر اساس جدول مورگان تعداد نمونه ما 217 نفر می باشد جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته در طیف پنج گزینه ای لیکرت می باشد که پایایی آن 84/0 محاسبه شده است پس از اجرای پرسشنامه داده های جمع آوری شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج آن بدین صورت میباشد که کاربرد فن آوری اطلاعات بر میزان یادگیری دانش اموزان دوره ابتدایی تاثیر دارد.

فن آوری اطلاعات ، یادگیری، دانش آموزان،مریوان