اثر علاقه به موسیقی پیش زمینه در حین مطالعه، بر حافظه یاد آوری

مطالعات نشان می دهد که خصوصیات موسیقی پیش زمینه در حین مطالعه می تواند تاثیرات متفاوتی برعملکرد حافظه داشته باشد. علایق، ارزش ها و یادگیری ها به عنوان بخشی از محتویات حافظه افراد میتوانند سامانه توجه را تحت تاثیر قرار دهند. با توجه به مفروضات مذکور، در پژوهش پیش رو این فرض رابررسی کردیم که میزان علاقه افراد به موسیقی پیش زمینه در حین مطالعه، میتواند اثرات متفاوتی بر یاد آوری مطالب خوانده شده داشته باشد. روش: از جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشکده روانشناسی و علومتربیتی دانشگاه شهید بهشتی بر اساس میزان علاقه به پیانو، در طی مراحلی دو گروه 03 نفره علاقه مند و کم علاقه تشکیل شد. آزمودنی های هر دو گروه متنی را همراه با پخش یک قطعه پیانو 0 بار مطالعه کردندو سپس مورد ارزیابی آزمون یاد آوری واژگان قرار گرفتند. یافته ها: تحلیل آماری دو گروه با آزمون t مستقل نشان داد که گروه علاقه مند در آزمون یاد آوری به طور معنی داری ضعیف تر از گروه کم علاقهبودند. نتیجه گیری: به نظر میرسد در حین مطالعه، موسیقی مورد علاقه منابع توجه و پردازش بیشتری سمت خود سوق می دهد که منجر به رمز گردانی ضعیف تر اطلاعات از متن میشود.

Keywords:

توجه , حافظه , یاد آوری , موسیقی , مطالعه , خواندن , علاقه