سهیلا لطف زاده - دبیر رسمی آموزش و پرورش شهرستان ساوه
مجتبی صدیق - مدرس رسمی دانشگاه فنی و حرفه ای

در پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین باورهای معرفت شناختی با ارزش تکلیف و انگیزش تحصیلی شهرستان ساوه پرداخته شده است. جامعه آماری در این تحقیق ، کلیه دانش آموزان پسر متوسطه به تعداد 3616 نفر میباشند که برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی ساده محاسبه و 346 دانش آموز انتخاب گردید . این تحقیق از نظر هدف ، کاربردی بوده و از نظر روش اجرا توصیفی می باشد. برای گردآوری اطلاعات در خصوص معرفت شناختی از پرسشنامه استاندارد و برای انگیزش تحصیلی و ارزش تکلیف نیز از پرسشنامه استاندارد استفاده گردید که برای تعیین پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ که ضریبآن 0.9 محاسبه گردید و برای تعیین روایی پرسشنامه ، از روایی محتوایی استفاده شده است .برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss ،در سطح آمار توصیفی از شاخص هایی نظیر فراوانی و درصد و رسم جداول ونمودارها و در سطح آمار استنباطی از روش های آمار استنباطی از جمله آزمون کلموگروف اسمرنوف برای -آزمون نرمال بودن توزیع داده ها و آزمون رگرسیون چند متغیره و پیرسون برای آزمون فرضیه ها استفاده شدهاست.نتایج حاصل از تحقیق به شرح زیر می باشد :بین باورهای معرفت شناختی با ارزش تکلیف و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه شهرستان ساوه رابطه معناداری وجود دارد

معرفت شناختی ، انگیزش ، ارزش تکلیف