سعید صفاپور - دانشجوی کارشناسی ارشد , دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، دانشکده علوم انسانی، گروه مدیریت آموزشی، ساوه ، ایران
اعظم نیکوکار - هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه ، دانشکده علوم انسانی، گروه مدیریت آموزشی، ساوه ، ایران

مهارت های زندگی ،یک رویکرد مبتنی بر تغییر رفتار یا شکل دهی رفتار است که برقراری توازن میان سه حوزه را مد نظر قرار می دهد. این سه حوزه عبارتند از :دانش ،نگرش و مهارت ها . هدف از آموزش مهارتهای زندگی ، افزایش توانایی های روانی اجتماعی و در نهایتپیشگیری از ایجاد رفتارهای آسیب زننده به بهداشت و سلامت ، و ارتقای سطح سلامت روان دانشجویان در این پژوهش بود که در نهایت باعث بهبود رشد اجتماعی دانشجویان در آموزشکده مورد مطالعه خواهد شد .در این پژوهش روش تحقیق، متغیرهای تحقیق، نحوه اندازه گیری متغیر ها، روش های جمع آوری اطلاعات، جامعه آماری، روش های تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون های آماری مربوط به اینپژوهش را مورد بررسی قرار می دهیم.نتایج پژوهش نیز به شرح زیر می باشد: آموزش مهارت های زندگی بر رشد اجتماعی دانشجویان در آموزشکده مورد مطالعه تا ثیر معناداری وجود دارد. مهارت خودآگاهی بر رشد اجتماعی دانشجویان در آموزشکده مورد مطالعه تاثیر معناداری وجود دارد.مهارت برقراری ارتباط موثر بر رشد اجتماعی دانشجویان در آموزشکده مورد مطالعه تاثیر معناداری وجود دارد. مهارت حل مساله بر رشد اجتماعی دانشجویان در مورد مطالعه تاثیر معناداری ندارد. مهارت تصمیم گیری بر رشد اجتماعی دانشجویان در آموزشکده مورد مطالعه تاثیر معناداری وجود دارد.

مهارت تصمیم گیری ، مهارت زندگی ، حل مساله ، خودآگاهی