نقش آموزش معماری در کیفیت بهره گیری از منابع الهام

استفاده از منابع الهام و مطالعه نمونه ها یکی از گام های رایج در طراحی معماری است. در این مقاله با توجه به اهمیت هدفی کهطراحان از اقتباس دارند، نوع منبع الهام و تجربه تحصیلی دانشجویان، چگونگی استفاده از منابع الهام بین دانشجویان معم اری ب هروش تجربی مورد مطالعه قرار گرفته است. شرکت کنندگان در یک اسکیس کوتاه مدت شرکت میکنند و سه وظیفه انتخاب منبعالهام از بین نمونه های معرفی شده، توضیح دادن دلیل انتخاب به صورت نوشتاری و طراحی یک اقامتگاه بین راهی با برنامه فیزیکیمشخص دارند. یافته ها نشان دهنده تفاوت معنادار بین شرکت کنندگان بر اساس سطح تحصیلی آنهاست. همچنین نتایج حاکی ازوجود رابطه معنادار بین سطح تجربه، نمونه انتخاب شده، دلیل ذکر شده و نوع برداشت است. آزمونهای آماری نشان می دهد کهدانشجویان تازه کار کپی برداری بیشتری می کنند و بیشتر از سایرین برداشت ناموفق انجام می دهند. این درحالیست کهدانشجویان کارشناسی ارشد به صورت موفق تری برداشت می کنند و دانشجویان سال های دوم و سوم کارشناسی به برداشت سطحیاز نمونه ها می پردازند. همچنین تحلیل های آماری نشان میدهد اهدافی که طراحان برای خود در نظر می گیرند در انتخاب منابعالهام موثراست. نهایتا نتایج نشان می دهد که نوع منبع الهام نیز رابطه معناداری با نوع برداشت از منبع دارد.

Keywords:

منبع الهام , هدف طراح , سطح تجربه , نوع برداشت , آموزش معماری