برنامه درسی مبتنی بر وب 2: ماهیت و چارچوب مفهومی آن
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 684
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICNAH01_046
تاریخ نمایه سازی: 13 شهریور 1396
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تبیین مولفهها و عوامل موثر بر طراحی الگوی برنامه درسی در بستر وب 2انجام پذیرفت. در این پژوهش از روش تحقیق کیفی از نوع پدیدارشناسی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهشمدیران مراکز آموزش الکترونیکی، مدرسان و خبرگان یادگیری الکترونیکی و متخصصان برنامه درسی بودند که تعداد11 نفر از میان آنها به صورت هدفمند جهت انجام مصاحبه عمیق انتخاب شدند. تحلیل دادهها بر اساس رویکردنظامند استراس و کوربین و در سه سطح کدگذاری باز، محوری و انتخابی صورت پذیرفت. مطابق یافتههای تحقیق 91 گزاره مفهومی اولیه با 22 مقوله فرعی استخراج و در قالب 10 مقوله اصلی: پیشرانها، اصول بنیادی، نظریهیادگیری، اهداف برنامه درسی، محتوا و تجارب یادگیری، راهبردهای یاددهی و یادگیری، سنجش 2.0 ، کنشگران، محیط آموزش و راهبردهای اجرایی دستهبندی شد و روابط بین آنها در قالب چارچوب مفهومی ترسیم گردید.
Keywords:
Authors
محمد جمالی تازه کند
دانشجوی دکتری، برنامه ریزی درسی آموزش عالی، دانشگاه شهید بهشتی
کوروش فتحی واجارگاه
استاد، برنامه ریزی درسی، دانشگاه شهید بهشتی
محبوبه عارفی
دانشیار، برنامه ریزی درسی، دانشگاه شهید بهشتی