ملیحه صادقی آرانی

هدف پژوهش حاضر، تبیین اندیشه هنری ژیرو و پیامدهای آن در عدالت آموزشی است. روش پژوهش تحلیلی -مفهومی و استنتاجی است. یافته های پژوهش نشان داد؛ هنری ژیرو بعنوان یک نظریه پرداز معاصر پست مدرنیسم با طرحنظریه انتقادی ، درصدد ارایه نوعی از تعلیم و تربیت است که در آن مساله سیاست و اخلاق و فرهنگ از اهمیت خاصی برخوردار است . اندیشه هنری ژیرو بر بنیاد مفاهیمی چون؛ عدالت اجتماعی، برابری آموزشی و تسهیل تجارب آموزشی مبتنیاست که از طریق آن دانشآموز از نظر فردی به یادگیرنده ای رشد یافته و از منظر اجتماعی به شهروندی آگاه و فعال در سطوح محلی، ملی و جهانی مبدل خواهد شد. ژیرو، معتقد است برنامه درسی باید عرصه ظهور صداهای گوناگون فرهنگی، نژادی وجنسیتی باشد و نباید هیچ گروهی به حاشیه رانده شود. بر مبنای یافته های پژوهش، مهمترین پیامدهای اندیشه ژیرو در تحقق عدالت آموزشی میتوان تعلیم و تربیت مرزی، تربیت انتقادی در نظام آموزشی، تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان ، روش های کیفی یاددهی یادگیری و ..... را اشاره نمود

نظام آموزشی ، هنری ژیرو، عدالت آموزشی، تعلیم و تربی