برخی ویژگیهای دانش رفتار سازمانی و مسایل منتج در آموزش رفتار سازمانی

منابع موجود نشان میدهند سودمندی و ارتباط تحقیقات مدیریت،که بخشی از آن رفتار سازمانی است، برای تدریس کاهش یافته است. به عنوان انعکاسی از این موضوع، شکاف تحقیقات-تدریس در منابع مورد توجه قرار گرفته است. احتمالا در نتیجه این موضوع، نگرانیهایی در مورد انتقال ناکافی بدنه دانش رفتار سازمانی از طریق تدریس رفتار سازمانی و درمورد مشروعیت ناقص دورهکاری رفتاری در تحصیلات کسبوکار بیان شده است. این نگرانیها در منابع موجود نیاز به بررسی ماهیت بدنه دانش رفتار سازمانی و بررسی مسایل ممکن برای تدریس رفتار سازمانی را نشان میدهند. این مقاله بهبررسی نیازمندیهای این تحقیق میپردازد. نخست به نیاز به بررسی ویژگیهای دانش رفتار سازمانی و مسایل منتج در تدریس رفتار سازمانی میپردازد. سپس توضیح میدهد چرا احتمالا ماهیت دانش رفتار سازمانی بر تدریس رفتار سازمانی تاثیر دارد و مسایلی در تدریس رفتار سازمانی ایجاد میکند. در ادامه برخی ویژگیهای محدود کننده عناصر خاص-مفاهیم، نظریهها و نتایج تجربی- را در بدنه دانش رفتار سازمانی شرح میدهد. سپس با توجه به ویژگیهای محدود کننده دانش رفتار سازمانی مورد نظر، برخی مسایل منتج در تدریس رفتار سازمانی بررسی میشود. در نهایت جهتهایی برای فعالیت و تحقیقات آتی ترسیم میشود.