روح الله آقاعلیخانی - راهبر آموزشی – آموزش وپرورش

خلاقیت یا آفرینندگی یکی از موضو ع های بسیار جالب و بحث انگیز در حوزه های مختلف علمی به ویژه علوم تربیتی و روانشناسی است. روشهای سنتی آموزش ویادگیری به رشدتوانایی ها وایجادتفکرخلاق کمکی نمی کند و دانش آموزان برای یادگیری نیاز به محیطی دارند که درآن درتعامل باشند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقشآموزش الکترونیکی درخلاقیت دانش آموزان انجام گرفت. روش پژوهش پس رویدادی ازنوع علی – مقایسه ای وجامعه ی آماری کلیه ی دانش آموزان پسرپایه ی پنجم ابتدایی شهرستان بویین زهرا بود. نمونه مورد بررسیمتشکل از 021 نفردانش آموز پسرکلاس پنجم ) 60 نفرگروه برخوردارازآموزش الکترونیکی و 60 نفرگروهغیربرخورداراز آموزش الکترونیکی( بودندکه به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ساده انتخاب شدند. برای ازآزمونt سنجش خلاقیت از پرسشنامه ی خلاقیت عابدی ) 1363 ( استفاده شد. داده های به دست آمده با استفادهگروه های مستقل وضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شد و نتایج نشان دادکه، آموزش الکترونیکی درافزایش خلاقیت دانش آموزان گروه برخوردارازآموزش الکترونیکی موثربوده است. درخصوص مولفه های چهارگانه خلاقیت ، نقش آموزش الکترونیکی درافزایش مولفه های سیالی وانعطاف پذیری معناداربوده ودرمولفه های بسط وابتکار معنادارنبوده است.

خلاقیت ، آموزش الکترونیکی ، ابتکار ، بسط، انعطاف پذیری، سیالی