محمد صادق حمیدزاده - دکترای برنامه درسی واستادیار پژوهشگاه امام صادق (ع)
حسن ملکی - دکترای برنامه درسی و استاد دانشگاه علامه طباطبایی

توسعه فرهنگ دینی جامعه و قوام آن به عنوان زیربنا، مستلزم توجه کیفی به آموزش عمومی در نظام رسمی تعلیم و تربیت است ، علاوه بر آن ، تحول و توسعه علوم انسانی به ویژه علوم تربیتی و برنامه درسی آن وابسته به تحول در معرفت شناسی است. از این رو مقاله حاضر ، با هدف تبیین مبانی معرفت شناسی برنامه درسی تعلیم و تربیت عمومی و رسمی براساس آموزه های قرآن کریم به روش کیفی (قرآن پژوهی) انجام یافت . برای پاسخگویی به مساله و اهداف یاد شده ، قرآن کریم و آموزه های آن مبنای مطالعه قرار گرفت و تلاش شد انتظارات و راهبرد پژوهشی صاحب نظران فلسفه و برنامه درسی ، برای ارتقاء و کاربردی شدن مبانی معرفت شناسی برنامه درسی از طریق قرآن پژوهی ، که در قالب هفت سوال تخصصی آمده بود ، پاسخ داده شد . سپس نتایج و دلالت های راهبردی آن برای کیفیت بخشی تصمیمات برنامه ریزان و کارشناسان حوزه مبانی معرفت شناسی تعلیم و تربیت ارایه گردید. این پژوهش در حوزه مبانی برنامه درسی زمینه ای است برای دعوت پژوهشگران به بررسی عمیق تر آن تا محصول بعدی واقع بینانه تر و قابلیت توسعه بیشتری یابد .

تبیین، مبانی، معرفت شناسی، برنامه درسی، تعلیم و تربیت عمومی و رسمی، آموزه های قرآن کریم