ارزیابی سلامت سازمانی مدارس دوره ابتدایی

زمینه و هدف: سلامت سازمانی را میتوان عامل بسیار مهمی در تسهیل و تسریع وصول به اهداف و رسالت مدرسه به حساب آورد. هدف از پژوهش حاضر، ارزیابی سلامت سازمانی مدارس دوره ابتدایی بود.مواد و روشها: پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی و جامعه آماری، کلیه مدارس دوره ابتدایی آموزش و پرورش منطقه 8 شهر تهران به تعداد 115 مدرسه میباشد. روش نمونهگیری از نوع خوشهای و با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ، 92 مدرسه به عنوان نمونه انتخاب شدند و از 355 معلم نظرخواهی به عمل آمد. جهت جمعآوری دادهها از پرسشنامه سلامت سازمانی پرداختچی و همکاران استفاده شده است. پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ 98/0 و روایی صوری و محتوایی سوالات پرسشنامه توسط استادان و صاحبنظران تایید شد.یافتهها: از میان ده مولفه سلامت سازمانی، مولفههای پاسداشت ارزشهای اسلامی و تاکید بر کیفیت، بالاترین میزان و مولفه امکانات مدرسه، پایینترین را دارا بودند. سلامت سازمانی مدارس ابتدایی دخترانه بهتر از مدارس ابتدایی پسرانه بود. مدارس دولتی در دو مولفه نفوذ مدیرو تاکید بر کیفیت از مدارس غیر دولتی بهتر بود. معلمان زن از معلمان مرد بهتر عمل میکردند. نتیجهگیری: فهم وضع سلامت یک سازمان، میتواند ما را در انتخاب و گزینش روشهای مدیریتی مناسب برای اثربخشی آن یاری کند. بنابراین، برای اینکه مدرسه به مکانی مطلوب، سالم، پذیرا و پویا تبدیل شود، به طوری که معلمان و دانشآموزان به جای اجبار در تحمل آنجا، خواهان ماندن در آنجا باشند، باید موقعیت فعلی مدارس را دریابیم و عوامل تاثیرگذار بر مطلوب بودن این محیط را شناسایی نماییم.

Keywords:

سلامت سازمانی مدرسه , دوره ابتدایی , مولفههای سلامت سازمانی